老师们结合各年级的教材内容、学段目标和实际学情，集体设计了适合学生居家开展的小实验、科技作品的内容，还讨论了可以就地取材运用的实验材料，明确了实验中的安全问题和重要提示，并通过线上直播、班级群交流等方式进行辅导。家长认真记录下孩子们动手创造的过程，并上传反馈。老师们认真观看家长上传的每个视频和图片，进行有针对性的总结、指导和评价，在师生、生生的互动与交流中，凸显了科学学习的动态性、综合性、实践性。

       一二年级教师在活动中注重激发学生的兴趣，进行正确的演示与规范的指导，引导学生认真观察、细致实验；三四年级教师引导学生将学习内容与生活实际建立联系，同时对实验的注意事项进行安全提醒，培养学生严谨的科学态度；五六年级老师给学生更加宽泛自由的探索空间，鼓励学生从不同的角度分析问题，对学生的发现进行一对一的沟通与答疑，启发学生提出有价值的观点和解决问题的策略。

      少年强则国强，科技进步则国进步。每一次科学启蒙，每一粒科学种子，每一段科学探索……都是打开科学大门的钥匙，通过“爱科学·向未来”线上动手创造活动，同学们用科学知识武装自己的头脑，以全新的视角和方式去学习、观察、实践和创造，勇敢地叩开那新奇、神秘而又充满魅力的科技大门。