• 分类：新闻资讯
• 作者：
• 来源：
• 发布时间：2020-12-11 09:34
• 访问量：236

【概要描述】为了贯彻习近平主席关于“做好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”的讲话精神，北京市教育学会于2020年12月6召开了以“家校政社协同教育机制、模式和过程整体优化”为主题的教育论坛年会。开封市教体局关工委副主任魏继跃，开封市立洋外国语学校初中校长赵金友受邀参加了本次论坛。论坛中，赵金友校长结合自己的公约建设历程，同大家分享了他与邻居联合共同教子的家庭公约实践。

2020年在新冠疫情初期居家隔离的生活中，暴露出许多家庭教育的问题，没有老师参与和没有正常的学校生活的家庭教育怎么办？独生子女的小家庭，面对“小皇帝”如何抗“独”；居家隔离时家长无计可施的尴尬等教育问题显现出来。作为教育工作者的赵金友，面对自家和普通家庭存在的问题，在过去学习著名家庭教育专家齐大辉老师的家庭教育课程“家庭公约”的理论基点上，结合自己的实际，将同一小区的几家人组织起来，共同实践家庭公约。变独自一家公约为集合家庭集体公约，用集体的力量丰富了家庭公约建设的内涵。

在这个公约组织的建设中，赵金友提出以家庭集体主义思想让孩子们和家长们共同制定公共约定，营造积极向上、团结互助、共同学习、共同锻炼、共同娱乐、共同成长的和谐幸福的大家庭生活模式。以“让家庭更和睦、让人格更健全、让教育更有力”为教育目的，组建了“湖滨家庭公约组织”，将“立德树人，为国教子”为宗旨制定了疫情版《家庭《家庭公约》公约》。

一年来，随着“湖滨家庭公约组织”活动的坚持，参与家庭的家长与孩子之间的关系由原先命令式逐渐转变为平等的民主的朋友式关系。孩子们好的学习习惯，行为习惯，生活习惯得到巩固和提升；家庭变得更和睦，夫妻关系，亲子关系变得更和谐。

赵金友作为学校校长，在尝试到公约建设的甜头后，开始将公约建设由“小家”走向“大家”，将公约建设引进到学校管理，在学校开展了公约建设活动。召开学校部全体教师会班主任会，组织学生选择大家共同关心的、有长期意义的原则性事项制定公约，制定《小组公约》，《宿舍公约》，《班级公约》等，形成并完善了《就餐公约》，《集会公约》，《离.返校公约》，《校园公约》等，将过去学校强制性规定改为集体监督性公约。集体监督性公约一经共众认定，就是订约人的行为和道德规范，每个人都有履行公约的义务，不得违反。同时，它也是人们互相监督的依据，每个人也都有以公约为准则监督别人的义务。一旦发现有违背公约的行为，大家都有权进行批评和谴责。公约在潜移默化中，让师生们自觉建立规则意识，学校的校风学风上升到了一个新高度，受到社会广泛好评。


赵金友校长的“湖滨家校公约”组织和学校公约建设受到了北京市教育学会家长教育与家庭文化研究分会会长、中国家长教育研究所所长、北京大学博士生导师齐大辉教授的充分认可。

齐教授作为最早提出家校政社协同教育的先行者，他认为：“家庭教育是一切教育的基础，是把孩子变成人的地方。学校教育是家庭教育的延续，是把孩子变成才的地方，社会教育是家庭教育和学校教育的升华，是把孩子变成人才的地方。家庭、学校、社会是相互联系、相互推动的，只有家庭、学校、社会协同共育才能创造孩子美好的未来。家庭教育、学校教育和社会教育共同作用的过程正是彰显育人效果的过程，也是推动教育前进和发展的过程，家校社协同育人正在成为教育的新样态，也必将为孩子们的幸福人生奠基。而赵金友校长从‘小家’到‘大家’，从‘家庭公约’到‘家校共育’这一举措，恰恰是家校政社协同教育成果的充分体现。”

会后，齐大辉教授与魏继跃主任和赵金友校长就“如何更有效地推动家校政社协同教育”进行了深入的探讨。齐大辉教授对开封市家庭教育工作取得的成绩和经验给予了充分的肯定和认可。